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江南app:论当代指导

发布时间：2024-01-11 02:52:39 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：906

　　教育是一个国家兴盛的根本，提起现代教育，就不得不提到赫尔巴特，这位被称为“现代教育学之父”的教育学家，他认为教育学应该以当时专业领域中的伦理学和心理学作为学科的基础。个人以为赫尔巴特的观点是比较符合现代教育的需求的，也是符合教育学的基础理论。我认为，江南app教育的根本不是简单的“教”，也不是简简单单的“育”，应该在学科知识学习教育的基础上，加强社会伦理和心理健康的教育，培养“全面性”、“多样性”的学生，而不是仅仅培养一个只会“死读书、读死书”的庸才。

　　从“应试教育”到“素质教育”，我国的教育理念发生了极大的变化。在“应试教育”占领潮流的时代背景下，“填鸭式”的教育方法，培养了一些极端的家长，打着“望子成龙，望女成凤”的旗帜，拼命的逼迫孩子，妄图能有所出息。作为学生，每天顶着巨大的压力，这些压力来源于家长，来源于学校，来源于老师，来源于社会……在这些压力的打压下，孩子失去创造力，失去了属于自己的、独立于其他人的人格，变成了“学习的奴隶”，我们要杜绝这种情况的发生，那我们应该怎样做呢?

　　第一:切勿“操之过急”。“在其岁，做其事”，学习有其阶段性，在什么阶段就做什么事，切不可“操之过急”，一口吃不出一个胖子，要循序渐进，在掌握所需的知识后，可自主选择一些自己感兴趣的知识进行扩展，万不可“捡了芝麻，丢了西瓜”，因小失大;

　　第二:选择合适的教育方法。学习有法，教育也理应有法。用孩子乐于接受的方法教育、培养孩子，在教育上，和孩子要用“理性”，和孩子用轻柔缓和的语气沟通，而不是用大人的语气进行“威逼”，其结果往往会适得其反，孩子会越来越厌恶，形成“恶性循环”，最后的结果就是不管是对家长还是孩子，都没有任何好处;

　　第三:老师在教育的同时，要多发掘学生的发光点，用欣赏的眼光看待学生的每一次努力。要关注学生日常生活中的每一件值得表扬的事情，不仅仅是知识的学习上，日常小事也要多加关注。发现每个学生独有的特点，因材施教，多加赞赏;

　　第四:师生之间要建立良好的关系。师生之间不该只是单纯的“教与被教”的关系，实际上，师生之间应该相互学习，相互理解，建立一种“亦师亦友”的关系。教师不可仗着自己的阅历，对学生进行“轻视”，而应该与学生一起学习，一起进步。毕竟，一个良好的师生关系，是一次成功教育的奠基石…

　　当然了，江南app这只是我—一个刚踏进教育事业的小白的一点点拙见而已，并不能代表什么。只是，就像我说的，教育是国家的根本，“百年大计，在于教育”这句话不能只是一句空话大话。所以，什么样的教育、如何教育就成为了国家的最基本的问题，我想，人人都应该有自己的看法吧…