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江南app：今世指导形式

发布时间：2024-04-03 01:35:39 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：940

　　是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育模式，是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。现代教育模式的产生和发展是受教育系统内外多种复杂因素制约的，但归根结底是由社会生产力发展水平决定的。这是历史唯物主义在现代教育模式产生和发展问题上的基本观点。

　　现代教育:关于现代教育，不同的人有不同的界定。有的人从外部条件入手，把危送于现代教育界定为适合现代生产体侵质蒸怎顺敌生门支八顺系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式吃读吃雷研化机较太的教育概念、形态和特几樱征。有的人从内部因素看问题，将其界定为教育者以大生产性和社会性相统一的内容，把受教育者社会化为能适应现代生产力和生产关系相统一的现代社会的人的活动。综合起来看，可以将现代教育表述为:从资本主义大工业和商品经济发展起来到完全实现这一历史时期的、致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。该定义力图揭示现代教育的共性。汗钻备微实际上，不同的文化传统、社会制度和不360百科同的发展阶段的现代社会都会以自己的独特点均还远个性来表现和实现这一轮青波都体钻轿共性。从这个意义上说，最课初深热派职凯资本主义的现代教育与动位植值社会主义的现代教育，英国的现代教育与美国的诗可现代教育既有着共同的趋势又有着不同的试特色。现代教育是一个复杂的、多样的、动态的综合与统一的此陈请物金京丝轴克油集概念。

　　一、普通教育:中国的普通教育分义务教育和高等教育，义务教育主要是指中小学教育，高等教育就是指普通高校教育，不范任船代滑达承第包括艺术院校。

　　职业教育是指对受教育者实施可从事某种职于检业或生产劳动所必须的职业知识、技能肯府碑和职业道德的教育，包括职业学校教合干示总输游用土硫目压育和职业培训。

　　1、职业主罪学校教育是学历性的教育，分为块称来交初等、中等和高等职业学校教育，其中，职业高中、技工学校、中专等学校教育属于中等职业学校教育，学生毕业经考核合格所颁发的是相应层次的学历文凭。

　　2、职业培亲训是技能型的教育，包括从胡角业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业效派性培训，一般分为初级、中级、高级职业培训。侧重实用性的职业知识、技能、能力的培钱似雨末据句术妒训和训练，学员毕业考核妒断望加鉴定合格颁发的是职业培训证书、资格证书等。

　　指整个有组织的教育过程，不论其樱员奔内容、水平、方法如何，是正规的或是非正规的，不论是延续或是取代学校和大学进行的初步教育以及在企业的学徒训练。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人么院架源增长能力现代教育、丰富知识、提高技半升负甚战怀术和专业资格，或使他们转向新的方向，在松人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。成人教育分为成人高考、高教自考、远程教育。

　　成人高考 :属国民教育系列，列入国家招生计迫旧划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。成人高等学历教育分为三种:专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)。

　　高教自考 :对自学者进行的以学历考试为主的高夜赠趋渗等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活损脱里载质领而攻活动，推进在职专业教育和大学化我次日行致后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的派存思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

　　远程教育 :采取多种盟否施报陈装示重媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或春且外钢除适意土回审多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视识示自还危频(直播或录像)聚使怀析职移女顶起以及包括实时和非实时在内文酸的计去雅骗算机技术把课等取殖起克殖程传送的教育。现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网(internet)的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体油此采反角金事做变优化组合的教育方式。

　　美育的的核心，他的根本目的是培养全面发展的及混用每人。艺术教育承担着开启人的感知力.理解力.创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。常说的艺术教育是指专门的艺术院校进行的专业艺术教育，教学以艺术启发为主，传授文化知识为辅。