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江南app：环球教养的第四次大改良教养史上的里程碑来了

发布时间：2024-02-07 05:41:49 丨 文章作者：小编 丨 浏览次数：928

　　这不得不从我国的“十四五规划”和“2035愿景目标纲要”，以及联合国教科文组织发布的《未来：新的教育社会》谈起，这两份重要文件都指出：未来的教育将倡导以人为本，教育与科技深度融合，重构教育与人的关系，将学科教育转为通识教育。

　　几千年前，中国的教育先贤——孔子，已经提出“因材施教，有教无类”的教育理念，千年之后的今天，再次提出了“以人为本”的教育方针，教育的理念是在借鉴古人吗？

　　在印刷术出现前，书籍十分稀少而珍贵，且大多数的“著书”都是为了“立说”，学生和书籍之间的距离非常遥远。这段时期，我们称之为教育的 1.0 时代。

　　在 1.0 时代，学生想要获取知识，主要依靠老师的口耳相传。比如说，在中国，大家都想跟孔子学；在西方，大家都想跟苏格拉底学现代教育。但老师的数量毕竟有限，老师的精力和生命也有限。所以不论东方还是西方，教育都是小众的，学习都是少数人的“权益”。

　　书籍的大量普及并没有改变小众教学的现象，口耳相传的教学模式规模小、效率低，根本就无法满足新社会对于人才的大量需求。

　　真正意义上的现代教育，出现在140年后的17世纪。捷克民主主义教育家夸美纽斯提出了普及教育的主张，他认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。

　　在夸美纽斯出现之前，人们很难想象教育可以像工业化、流水线一样把知识快速“生产”出来。

　　但“班级授课制”这一整套 Know-How 的出现，就阐述了学年制、全日制、考试制度等一系列的学校教育改革方式，使教学内容和教育组织形式有了更符合工业时代的标准化、体系化特点。

　　至此，世界教育进入 2.0 时代——大规模的学校出现，人人都有机会接受教育，书本把师生紧密连接起来，学生的学习效率也显著提高。

　　2020年，新冠疫情到来，为了防止疫情在学校蔓延，包括幼、小、初、高、大学、辅导机构在内的一切教育场所全部延期开学。

　　但延期开学不等于不学，孩子们的学习阵地从学校转移到了互联网。通过视频、直播等方式，老师们在线教，孩子们在线学。学习这件事不仅摆脱了时空的限制，更摆脱了纸质书籍的禁锢，只要通过手机、Pad、电脑等互联网终端，孩子就能完成全场景的学习任务。

　　这次的“停课不停学”，标志着教育3.0时代的到来——在线教育让孩子们可以脱离课堂的束缚，随时随地接受教育。

　　把视线拉回今天，在这个科技蓬勃发展的时代，人工智能、大数据、云计算、5G等新兴技术崛起，人们也迈入了智能化的时代，这也标志着教育史上的最大变革——教育4.0时代的到来！

　　教育4.0时代，智能化的学习终端也已经应运而生。通过智能化学习终端，学生的一切学习路径都被记录下来变成大数据永久地储存在云端；基于大数据的分析，人工智能会给孩子推荐 TA最该学的知识点和最该做的那一道题。

　　而基于智慧教育云平台，学生家庭和在校的学习方式、老师的教学方式、学校管理者的管理方式都发生了重大变革，实现了端端互联，数据互通的教育形态，基于云技术的实现，千百年来“因材施教”的教育理想终于照进现实。

　　而在AI+教育领域深耕八年的OK，通过OK智慧教育云平台的建设，数字化学习内容的生产，成为国内首屈一指的教育4.0解决方案提供商，迄今为止，已有千所学校，数十万学子，正在使用OK学习设备，跟随教育变革的趋势，进行着学习方式的大革命。

　　千年前，先贤提出“有教无类，因材施教”，千年后的今天，教育4.0到来，用科技，让这一教育理想成真，而OK，也在“用AI改变教育”的路上不断探索，砥砺前行，让4.0的教育之光照亮万千学子，在这个教育变革的重要时代，让更多孩子迈入全新的智慧学习时代。