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江南app：学前儿童科学训导的发达经过及近况
: 从1932年开始，我国政府开始重视学前儿童科学教育，制定并实施了一系列相关政策，为学前儿童科学教育的发展提供了有力支持。首先，1932年10月，教育部门正式公布了《幼稚园课程标准》儿童教育，将有关科学教育的内容纳入社会与常识课程当中，在国家政策层面上确认了学前儿童科学教育的课程设置，为我国学前儿童科学教育的体系初步形成奠定了基础。随后，20世纪50年代末至60年代出现了第一次改革浪潮，这一时期强调分科教育，主张让所有人都学会基本原理、概念等，因此这一时期又称为作为学科知识的科学时期。近年来，随着《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施，学前教育界对学前儿童科学教育的关注度和研究力度不断加大，学前儿童科学教育得到了长足发展。
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